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藝術專題
孩子接受藝術教育,只為考級嗎?
日期:2018/5/26 0:00:00 來源:本站原創 作者:未知 點擊:0 
 
 

     家住市區勝利西村的王女士每周六下午2點,都要帶著自己12歲的女兒去鋼琴老師家學琴。女兒童童告訴記者:“明年我又要參加鋼琴5級考試了,上次沒通過,所以現在媽媽管我管得更嚴了,練琴次數更加多了,每周都沒有休息天,翻來覆去地練那幾支考級曲子,煩都煩死了。”可王女士卻不這么認為:“班上好多同學都過了鋼琴7級,她連5級都沒過。學鋼琴對孩子以后發展有好處,考個等級出來也叫得響嘛!”近年來,讓孩子接受各類藝術教育已成了眾多家長追逐的一種時尚,社會重視藝術教育固然是好事,然而,許多家長卻只把它作為升學的“砝碼”,以考級為學習的目標,忽視了藝術熏陶的真正意義。
 
{$IAAD}  多數孩子以考級為主要目標
 
  記者了解到,現在近一半以上學藝術的孩子將藝術考級定為了其學習的主要目標。市少年宮許老師談到,藝術教育考級風已經持續了一段時間,最初參加考級的學生主要是為了參加藝考,為將來進藝術類院校做準備。另一個原因是由于通過一定程度的藝術考試,孩子可以增加其升學“砝碼”,可以獲得加分,在升學競爭的壓力下,望子成龍的家長們希望孩子能通過這一渠道來增加“保險度”。還有一些家長本意是希望孩子通過接受藝術教育,開發孩子的藝術天賦和修養,而參加考級則是對孩子學習進度和教學質量的一個評估,因此也鼓勵孩子進行等級考試。
 
  考級未必能衡量真實水平
 
  應同學是初中三年級的學生,從小他就學習二胡,初一那年家長為了他能通過二胡考級,特地在杭州報了個急訓班,要他利用暑期的時間進行集中訓練,老師也滿口答允能讓他通過二胡六級考級。每天同幾首曲子的練習,一個暑假下來,孩子還真拿到了六級證書。

  開學后,孩子又回到了紹興讀書,為鞏固他的二胡基礎,家長特地請了一位業內資深老師來輔導孩子。這位老師對二胡很有研究,在教導了應同學一段時間后發現,盡管孩子考出了二胡六級證書,可水平還沒達到三級。老師對家長的教育方法感到失望:“用急功近利的方法來學音樂肯定不行,雖然應付了考試,拿到了證書,但孩子自身水平毫無提高,更糟糕的是把孩子給耽誤了。”

  紹興市群眾藝術館童老師談到,現在盛行的藝術等級考試功利色彩太濃,違背了藝術教育的規律,對孩子的成長有害無益。現在的藝術教育,尤其是幼兒的藝術教育,存在著誤區,

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